El estudio, el primero donde se le consulta a la propia cabrería afectada las motivaciones que la llevaron a dejar botados los estudios, reveló también que más de la mitad piensa retomarlos algún día, pero en horario vespertino.

La idea es trabajar en el día y quemarse las pestañas de noche, pues están conscientes que sin la licencia de cuarto medio poco y nada pueden hacer en el mundo del laburo.

Curiosamente, el embarazo adolescente, el cuidado de un hijo y el riesgo social figuran al final del listado de once causas que llevan a los escolares criollos a dejar el colegio. Al año, 125 mil alumnos desertan del sistema en Chile.

Por encima de éstas se ubicaron: Oportunidad concreta de trabajo, percepción de fracaso, expulsión del establecimiento educacional, disconformidad con algún elemento de éste, rechazo al ambiente que se da al interior de él, priorización de actividades alternativas a las clases y proyección personal distinta al liceo.

Para el tambor mayor del Injuv, Eugenio Ravinet, el tema no pasa sólo por retener a los pingüis en el sistema, "sino que debe elaborarse una estrategia de trabajo que involucre los problemas que los aquejan y de esa forma superar el déficit que se arrastra desde la familia".

"Lo más importante acá es lograr cambiar la idea de que los jóvenes no tienen vuelta y superar el mito que una proporción importante de los alumnos en liceos de alto riesgo son objeto pedagógico perdido", agregó.

El estudio mostró la percepción que tienen los profes del problema. Éstos atribuyen la responsabilidad del abandono a la familia y a la política educacional. "Según lo que se vio en las entrevistas, muy pocos maestros se preguntaron qué podían hacer ellos para motivar a los adolescentes", precisó la jefa del Depa de Estudios y Evaluación del organismo, Paulina Fernández.