¿Tu hijo está aprendiendo a leer y escribir? Consejos para guiar el aprendizaje en casa

Autor: La Cuarta

La pandemia del coronavirus obligó a la suspensión de clases en todos los colegios, por lo que el proceso habitual de enseñanza cambió de manera radical.


Delia Torchio, directora de la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad de Las Américas sede Viña del Mar, entregó algunos consejos para guiar el aprendizaje de los niños en la casa que están aprendiendo a leer y escribir.

La especialista explicó que la pandemia y el confinamiento han dificultado el proceso de lectura y escritura inicial de los alumnos, donde los docentes con gran esfuerzo han aplicado diversos recursos educativos para enseñar a distancia.

«En la enseñanza de la lectoescritura debemos estar muy conscientes de que el aprendizaje de los niños se desarrolla gradualmente, dependiendo también de los elementos motivacionales que utilicemos en las distintas etapas de la lectura y escritura. Existen diferentes métodos y modelos para enseñar a leer y escribir, pero las familias pueden poner en práctica algunas orientaciones para apoyar a los niños en el proceso lectoescritor durante estos meses de confinamiento, facilitando así el aprendizahe en el hogar«, explicó la académica, quien entregó algunos consejos para guiar este proceso.

Consejos

1.      Estimular la formación de un vocabulario visual, por ejemplo, letrar el dormitorio del niño con láminas asociadas a una palabra y la imagen del concepto.

2.      Rotular con sus nombres todos los implementos y mobiliario que están presentes en el hogar: mesa, silla, cama, sillón.

3.      Estimular el aprendizaje secuenciado de las letras del alfabeto.

4.      Realizar ejercicios para completar palabras con vocales, tanto de manera oral o escrita.

5.       Practicar los sonidos iniciales y finales de las palabras.

6.       Promover el conocimiento de elementos tales como palabras, rimas, sílabas, cada fonema con su grafema, entre otros.

7.      Crear naipes con grafemas y sílabas para formar palabras y frases simples con ellos: mamá, papá, oso. “El oso goloso comió miel”, por ejemplo.

8.      Implementar un espacio para la lectura silenciosa sostenida, con diferentes textos de la cultura de los niños, como cantos, rezos, chistes, adivinanzas, trabalenguas, entre otros.

9.      Generar instancias para que los niños tengan variadas experiencias de escuchar cuentos narrados, leídos o grabados y al mismo tiempo vaya repasando visualmente las palabras escuchadas.

10.  Estimular la interrogación y comprensión de textos en sus hogares, leyendo boletas, catálogos, recetas, propagandas, entre otros.

11.  Realizar “caminatas de lectura”, utilizando los espacios de la casa para jugar a buscar un tesoro, colocando en distintos lugares, con cierta dificultad, tarjetas con frases cortas que puedan leer para ubicar el tesoro.

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