En medio del avance de tablets, computadores y plataformas digitales en educación, nuevas investigaciones están volviendo a poner el foco sobre una práctica tradicional: la escritura a mano.

Diversos estudios recientes apuntan a que escribir con lápiz y papel genera una activación cerebral mucho más compleja que la producida al teclear en dispositivos digitales.

Uno de los análisis citados corresponde a una investigación desarrollada en 2026 por universidades del País Vasco y Valencia, donde se utilizaron neuroimágenes para observar la actividad cerebral de niños entre 5 y 6 años.

Según los resultados, la escritura manual activó simultáneamente circuitos ligados al lenguaje, la visión, la coordinación motriz y la memoria.

En contraste, el uso de teclados mostró una actividad cerebral más limitada y fragmentada, especialmente en procesos relacionados con motricidad fina y retención de información.

“Cuando un niño escribe a mano, no solo está formando letras. Su cerebro coordina la vista, el movimiento de la mano, la atención y la memoria. Es un proceso cognitivo muy completo”, explicó Carolina Pareja, directora de Educación Básica del Colegio Pumahue Peñalolén.

Parte importante de las conclusiones también apuntan a que la escritura manual obliga al cerebro a procesar información de forma más lenta y profunda, favoreciendo la memoria a largo plazo y la comprensión.

Especialistas sostienen además que la escritura en papel puede funcionar como una herramienta útil frente a la hiperestimulación digital y las dinámicas de atención fragmentada asociadas al consumo constante de pantallas.

“En un mundo lleno de distracciones, el lápiz ayuda a que los niños se conecten con el aprendizaje de una manera más profunda”, complementan desde la institución educacional de Peñalolén.

Entre las recomendaciones planteadas por especialistas aparecen prácticas como realizar esquemas a mano para estudiar, mantener diarios personales o utilizar listas físicas de tareas para fortalecer organización, memoria y concentración.